图片
数说长征—探“比”长征，感悟军魂
温玉霞
丝袜内射图片
一、素质内容冀教版课本六年上册第二单位第1课时
图片
二、素质内容分析本节课选自冀教版小学数学六年龄上册第二单位《比和比例》笼统推论常识纠合部编版小学语文六年龄上册第二单位第5课《长征》以及统编版说念德与法治五年龄下册《赤军不怕远征难》创设问题情境。全程以长征数据为干线，探索数据之比，会写出两个对比数据的比并规划比值，感悟比在生涯中的愚弄。长征是中国共产党率领的赤军在1934年进行的一次粗重罕见的策略行军，被誉为中国共产党的遗址。本次跨学科交融想象旨在通过数学和语文、说念德与法治三个学科的纠合，探讨长征中所波及的数字之比，以深入了解长征的阻碍与伟大。同期与学生共勉走好我方东说念主生学业长征路。图片
三、学情分析及评价六年龄学生在五年龄放学期也曾学习过说念德与法制中的《赤军不怕远征难》了解了长征的故事布景，本学期语文课程第二单位第5课《长征》的学习让学生对长征有了新的清爽，通过诗东说念主乐不雅、野蛮的厚谊浸透，学生关于赤军的长征精神有潜入的清爽。数学课程第二单位比和比例的学习，学生掌抓了生涯中数据的对比和履行兴趣。学生不错建议相干数学问题，在学生奈何愚弄数学的想维想考履行全国、愚弄数学常识流露语文诗词、开导正确的说念德不雅、价值不雅的历程中需要锤真金不怕火应时点拨。
图片
四、课标形容图片
图片
图片
五、素质历程图片
图片
六、功课想象图片
图片
七、板书想象图片
图片
图片
八、反想提高通过《数说长征》跨学科素质，不错匡助学生更好地清爽和愚弄数学常识，培养他们的笼统智力和跨学科想维，提高学习效果和兴味。还不错增强学生的探索精神和立异智力，为改日的学习和生涯打下基础。奈何促进学生的跨学科学习和笼统智力的提高？是每位锤真金不怕火抵制想考的话题，本节课我主要从以下几方面想考：1. 素质策画是否明晰、是否与学生的需乞降实质情境相匹配。在想象跨学科素质时，最初要明确素质策画，祈望学生通过数学和其他学科的整合学习达到的常识、时间和立场。2. 整合学科内容是否合理、是否实在好意思满了学科之间的整合、是否大概匡助学生更好地清爽数学常识，并愚弄到实质情境中，使其大概互相守旧和拓展。3. 素质四肢是否各样化、是否充分探究到学生的不同学习作风和需求。跨学科素质想象各样化的素质四肢，不错激励学生的兴味和积极参与。4. 学生学习历程中的守旧是否充分、是否为学生提供了必要的资源和指导。5. 素质评价是否准确灵验、是否大概实在地反应学生的学习情况。跨学科想象历程中适应的评价方法，不错准确灵验地评价学生的学习遵循和智力发展。在通盘素质历程中，锤真金不怕火饰演着率领者和促进者的变装，防备学生的自主学习和配合学习，激励学生的创造力和想维智力。这么的跨学科素质历程不仅大概提高学生对数学的学习兴味和效果，还能扩张学生的常识视线和笼统智力。通过反想我方的跨学科素质想象，咱们不错发现不及和考订的场所，从而提高素质效果，为学生提供更好的学习体验。著述：温玉霞
裁剪：李 银
审核：付鑫鑫
监制：丁玉海哥哥射
本站仅提供存储劳动，通盘内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。