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作念老师需要明确三个问题，自发地去念念考，并正确地去扩充三个方面，会是一位优秀敦厚。而清寒自发地念念考，随着嗅觉走的敦厚是很难成为高意境的老师的。
丝袜色情这三个问题是：
一、为什么而教？即解说的筹办问题。
是为常识而教，为磨真金不怕火而教，一经为了学生四肢东说念主的发展而教？不同筹办不雅勾搭下的素质意境是足够不同的。雷同的实验，在不同筹办下，会造成完全不同的素质立意的。为常识而教，疼爱的是常识的掌抓和诓骗；为磨真金不怕火而教，疼爱的是常识的再现；为发展而教，疼爱的是常识在学生东说念主生中的意念念和作用。
二、教什么？即素质实验问题。
对这个问题的回复也即是选用什么样的常识教给学生，即是要在解说筹办不雅的勾搭下，选用最有价值的常识进行素质。即使是在课程既定的情况下，老师怎样对学习材料进行科罚，哪些详讲，哪些略讲，每一个常识实验讲到什么过程等，皆是由老师对“教什么”问题的集中和把抓所决定的。是以，老师对学生学习实验的集中和把抓关于素质是很紧迫的。
三、怎样教？即素质秩序问题。
即是用什么样的秩序省略更有用地教，从而让学生更有用地学习和发展。有用的秩序，艺术地素质表情省略让学生更高效地学习，更好地获取发展。“素质有法，教无定法”更是揭示了在素质扩充中，老师本东说念主对素质秩序和素质艺术把抓的紧迫性。
科学地回复这三个问题，作念又名优秀的老师，就需要对三个问题有我方的正确的视力和践行的合理表情，这既需要扩充训戒的积聚和反念念，也需要表面勾搭下的扩充疑望。
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